为贯彻落实全员心理育人理念，建设健全心理健康教育联动机制，充分发挥心理育人合力，提升心理危机识别及干预能力，我校学生处大学生心理健康教育中心于近日分别在临港校区和杨浦校区组织开展了宿管、保卫人员心理危机应对技能培训，并围绕心理危机识别筛查和干预应对问题与后保人员进行了深入的交流。
临港校区培训由心理中心蔡雅琦老师主讲，主题为"危机事件的应对与处理"。她通过将专业的理论知识和生活中的现实案例相结合，诠释了心理危机的含义、展示了心理危机的识别方法并提供了有效的应对办法。在和大家介绍心理危机这一概念的过程中，她用独特的互动方式让大家对心理危机有了全新的认识。心理危机的识别是危机干预过程中的关键环节，她从生理、情绪、认知和行为多个方面全面分析了可能出现的行为表现，并着重强调了心理危机是可以通过大家的共同努力去预防和干预的，并现场教授了心理急救技术。最后，她针对危机事件处理给予了大家进一步指导，将危机处理的原则和具体操作方法进行了详细的讲解，同时，她强调了在场每一位老师身心健康同等重要，在危机干预过程中也要兼顾自我。
杨浦校区培训由心理中心林臻老师主讲，主题为“大学生常见心理异常的识别及应对措施”。她提出了心理健康新视角，结合现代社会发展特征从全新的角度总结了大学生心理异常行为发生发展规律，进一步加深了大家对心理异常行为的理解。在心理异常识别问题介绍中，她将多个专业名词化为实际案例，生动展示了不同异常问题的现实表现形式。她通过总结心理异常识别的四个维度，常见异常行为特征、需要关注对象画像等内容帮助大家有效记忆，并通过教授"六变三托"的干预界定办法，提升大家的危机干预识别能力。在如何应对心理异常学生的问题上，她从理智和情绪的对比分析中提出接纳包容、态度稳定、守住边界等原则，同时详细介绍了“三规六禁”干预措施，并与后保人员进行了现场互动，针对具体问题给出了专业解答。
本次培训是我校在构建校内联动机制，巩固心理健康防线过程中的重要环节，也是大学生心理健康教育中心在提升心理健康教育实效，强化大学生心理健康与危机干预能力过程中的积极探索。在未来的工作中，我们将进一步深化培训内容，创新合作形式，持续打造“全员参与、全程渗透、全域覆盖”的育人格局，促进我校心理育人工作的高质量发展。
学生工作部（处）供稿